CONTEXTUALIZACIÓN / ALUMNOS A LOS QUE VA DIRIGIDO

Curso: 1º de Educación Primaria.

Asignatura: Ciencias Sociales.

Bloque 3: Vivir en Sociedad.

Contenidos: La casa: Estancias.

Empezamos a aprender......................

Vamos a explicar el tema de "LA CASA: ESTANCIAS"

      

        

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• CONOCER LAS DIFERENTES PARTES DE LA CASA.
• DIFERENCIAR LAS TAREAS QUE SE REALIZAN EN CADA PARTE DE LA CASA.
• IDENTIFICAR LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN CADA ESTANCIA DE LA CASA.
• COOPERAR CON EL RESTO DE COMPAÑEROS.

      

                                                                   

                      

 

CONTENIDOS

• LAS PARTES DE LA CASA: Recibidor, comedor o salón, cocina, cuarto de baño, habitaciones o dormitorios, garaje, trastero, galería, terraza, jardín.

• DIFERENCIACIÓN DE LAS TAREAS QUE SE REALIZAN EN CADA PARTE DE LA CASA: Lavar la ropa, tenderla y plancharla, cocinar, barrer y fregar, poner el lavavajillas, limpiar los cristales, hacer la compra...

• IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN CADA ESTANCIA DE LA CASA: Water, cama, mesa, sillas, horno, toallas, nevera, ducha...

                          

     

METODOLOGÍA

Dedicaremos dos horas a realizar las actividades sobre las partes, las tareas y los objetos de la casa. Y las realizaremos en las horas de tutoría.

La primera hora constará de:

• Vídeo y explicación de la maestra sobre las partes de la casa.
• Dibujo individual de nuestra casa señalando cada una de sus partes.
• Conocimiento de las principales tareas domésticas a través de la explicación de la maestra acompañada de imágenes.

La segunda hora constará de:

• Debate y puesta en común de opiniones sobre por qué los papas también deben colaborar en las tareas de la casa (así tratamos el tema de la igualdad de género).
• Ficha de las tareas que realizamos en casa cada fin de semana (esta actividad se completará el fin de semana en casa).
• Rellenar una tabla clasificando los objetos de la casa según la estancia en la que se encuentran.

Estas actividades trabajan el aprendizaje cooperativo (explicaciones para toda la clase, puesta en común de las dudas que surgan y debates);  y el  individual (dibujo, ficha y tabla).

ACTIVIDADES

                                

                                        PARTES DE LA CASA

Una casa consta de diferentes estancias:

• RECIBIDOR.
• COMEDOR / SALÓN.
• COCINA.
• CUARTO DE BAÑO.
• HABITACIONES / DORMITORIOS.
• GARAJE.
• TRASTERO.
• JARDÍN.
• TERRAZA.
• GALERÍA.

La actividad consistirá en ver el siguiente vídeo acompañado de una previa explicación de la maestra y, a continuación, cada alumno realizará un dibujo de su casa señalando cada parte.

      

TAREAS DE LA CASA

En casa se realizan varias tareas denominadas "tareas domésticas". Vamos a conocer algunas de ellas y a continuación, rellenaremos una ficha sobre las tareas que realizamos en casa durante un fin de semana.

Después trabajaremos el tema de la igualdad de género y cada alumno comentará y dará su opinión sobre por qué deben participar los hombres en las tareas del hogar.

• Fregar los platos.                     
• Recoger los juguetes.
• Poner la lavadora.
• Tender la ropa.
• Barrer y fregar el suelo.
• Limpiar el polvo.
• Planchar.
• Hacer la comida.
• Poner la mesa.

                                     


                                                  


                                          


                                                                    

                                            

FICHA SOBRE LAS TAREAS DEL HOGAR:

La tercera actividad consistirá en clasificar una serie de objetos del hogar según la estancia de la casa en la que se encuentren.

OBJETOS	COMEDOR	COCINA	CUARTO DE BAÑO	DORMITORIO
Cama
Horno
Bañera
Sofá
Nevera
Lavabo
Escritorio
Cubiertos
Televisión
Ropa
Toalla
Microondas
Teléfono
Juguetes

RECURSOS

Los materiales que vamos a necesitar son:

• Ordenador y proyector.
• Papel, pinturas, lápices y gomas.
• Fotocopias de la ficha y la tabla para rellenar.

                                     

                                                                     

  

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• CONOCE LAS DIFERENTES PARTES DE LA CASA.
• DIFERENCIA LAS TAREAS QUE SE REALIZAN EN CADA PARTE DE LA CASA.
• IDENTIFICA LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN CADA ESTANCIA DE LA CASA.
• COOPERA CON EL RESTO DE COMPAÑEROS.

CÓMO Y CUÁNDO LES VOY A EVALUAR:

• Tras la entrega de los trabajos individuales, el dibujo, la ficha y la tabla, evaluaré cada uno de ellos según los criterios de evaluación, es decir, si conoce las diferentes partes de la casa (dibujo), diferencia las tareas que se realizan (ficha) e identifica los objetos de casa (tabla). También tendré en cuenta su actitud a la hora de realizarlos, su esfuerzo y el resultado final del trabajo.
• Respecto al trabajo en grupo, evaluaré su actitud y participación en las explicaciones de la maestra, en el visionado del documental sobre las partes de la casa y en el debate de la igualdad de género. También tendré en cuenta la ayuda que se prestan entre compañeros en estos trabajos y la cooperación.
• Una vez evaluadas ambas partes, las comunicaré a los alumnos en el plazo de una semana.